За сдачей ЕГЭ смогут наблюдать родители
В этом году в правилах проведения экзаменов появились новые изменения.
Помимо того, что в этом году разрешено присутствие родителей на школьных экзаменах, претерпели изменения правила сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) для учащихся, поступающих в колледжи, и введена новая система оценки экзаменационных сочинений. Причины этих перемен, планируемые нововведения в процедуре сдачи экзаменов на следующий год и доводы в защиту существующего формата Единого государственного экзамена (ЕГЭ) разъяснила заместитель председателя Комитета Совета Федерации по науке и образованию Людмила Скаковская.
— Людмила Николаевна, сейчас много говорят о переходе от Болонской системы образования к национальной. ЕГЭ при этом сохранится?
— ЕГЭ отменить можно, но что взамен? Звучат предложения вернуться к прежней системе, которая была в СССР. Да, эта система была неплохой, однако сегодняшний студент — другой, ему необходима возможность поступать на несколько направлений и в разные вузы. Именно такую возможность абитуриенту предоставляет нынешний формат ЕГЭ. И это очень важно. Поэтому самый серьезный аргумент против отмены ЕГЭ — это ограничение свободы абитуриента.
— Какие изменения в ЕГЭ ожидаются в этом году?
— Наиболее значимое из них — возможность родительского присутствия при сдаче экзамена. Думаю, что это нововведение пойдет на пользу тем, кто сдает экзамены, и успокоит родительское сообщество. Каждый родитель сможет убедиться, что у его ребенка было достаточно времени, чтобы обдумать задание и подготовиться к ответу, что экзамен проходит в спокойной обстановке в соответствии с нормативными документами, и ученикам никто и ничто не мешает.
Второе изменение связано с корректировкой образовательных стандартов. Например, если брать сочинение, то по результатам экзамена появится информация, какие ошибки ученики делают чаще всего и на что следует обратить внимание. Это важно для учителей, чтобы в следующем году они могли учитывать трудные для учеников моменты и обращать на них внимание тех, кому предстоит сдать экзамен.
Также несколько изменились критерии оценки сочинения. Больше внимания будут обращать на логику ответа, манеру изложения и умение отстаивать собственную позицию. Думаю, это также важно для воспитания будущего гражданина.
— В начале апреля президент подписал закон о возможности для школьников Москвы, Петербурга и Липецкой области сдавать два предмета ОГЭ вместо четырех. Хорошо сдав русский язык и математику, выпускники девятых классов смогут поступить в колледж и техникум. На что это повлияет?
— Пока это эксперимент. Когда мы принимали этот закон, председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко неоднократно подчеркивала это. Тем не менее принятию закона предшествовала большая работа с правительствами регионов. Они обязались — и выполнили свои обещания — создать необходимые нормативные акты, методические пособия, а также обсудить нововведение с преподавателями, учениками и родителями. Перед выпускниками открывается больше возможностей выбрать профессию или направление, по которым им хотелось бы продолжить обучение. Посмотрим на результаты этого эксперимента. Пока подводить итоги рано.
Но хотелось бы отметить, что пока наш комитет ни одной жалобы от родителей или учителей не получил. Поэтому надеюсь, что этот эксперимент станет успешным и поможет молодому человеку выбрать правильное направление профессионального совершенствования на дальнейшую жизнь. Например, если выпускник выбрал для себя медицинскую профессию, он может стать медбратом или медсестрой уже в 16 лет и впоследствии получит возможность поступить в профильный вуз без сдачи ЕГЭ, а сдав только профильный экзамен.
— В России есть регионы, которые в связи с внешними угрозами находятся сегодня в непростой ситуации. Как там проходит ЕГЭ?
— В 2023 году издан нормативный документ о том, что в целях безопасности ребята в этих регионах сдают экзамены в школе. Это соответствующим образом организовано. Поэтому никто из ребят без аттестата не останется.
— Много трудностей вызывают у учеников вопросы ЕГЭ, которые построены на пересечении разных наук. Например, не всегда ученик может сопоставить, что Пушкин был современником Аракчеева. Нужны ли такие вопросы?
— Межпредметные связи очень важны, и хорошо, что в ЕГЭ есть такие вопросы. Не случайно в советское время получали аттестат зрелости. Зрелость подразумевала, что ученик умеет не только правильно писать частицу «не» с глаголами или знает творчество Пушкина, но представляет картину эпохи более масштабно, включая и исторические события. Другое дело, что для этого требуется специальная подготовка, и сегодня она не всегда поставлена в школе на должном уровне. Здесь, конечно, многое зависит от опыта и профессионализма учителя.
— Получается, учителей тоже надо готовить?
— Это так. Как и в любой профессии, для учителей существуют курсы повышения квалификации. Их проходит каждый преподаватель, особенно если он претендует на повышение своей профессиональной категории. Но содержание этих курсов нужно дорабатывать в соответствии с требованиями современного экзамена. Над этим еще предстоит работать.
— Значит, чтобы сдать школьные экзамены, без репетитора все же не обойтись?
— Расскажу о собственном опыте. Я окончила среднюю школу в городе Бежецке Тверской области. Это была самая простая школа, при этом полученная там подготовка позволила мне совершенно спокойно без всяких репетиторов сдать вступительные экзамены на филфак. Таково было качество советского образования. А достигалось оно качеством учителей, и я до сих пор с огромной благодарностью вспоминаю преподавателей своей школы.
Тогда мы не знали, что такое репетиторы. Сегодня, к сожалению, ситуация иная. В очень редких случаях можно хорошо подготовиться к выпускным экзаменам без помощи сторонних преподавателей. И это снова вопрос качества школьных педагогов. Учитель не должен быть просто урокодателем, которому все равно, что усвоили на его уроках ученики. Это должен быть не только профессионал, но и человек с гражданской позицией, неравнодушный к своей профессии. Пока таких в школе очень мало. Поэтому сейчас в государстве ведется большая работа, направленная на повышение престижа профессии учителя. Добиться этого непросто, поскольку речь идет не только о повышении зарплат, предстоит еще сделать очень многое, чтобы вернуть уважение к этой самой нужной профессии.
— Как вы относитесь к идее, что для выпускников колледжей льготы при поступлении в вуз будут действовать, только если они идут в профильные вузы?
— Я положительно оцениваю это предложение. Допустим, выпускник машиностроительного колледжа вдруг захотел стать филологом. И он поступает на первый курс по результатам внутренних экзаменов. Но это все-таки совсем другой уровень и направленность другая. Такому молодому человеку будет непросто учиться на первом курсе. Не хватит подготовки. Конечно, в жизни молодых людей может меняться их профессиональная траектория, но в этом случае подготовку к поступлению в непрофильный вуз следует начать заново. И это очевидная потеря времени. Поэтому хочется пожелать каждому молодому человеку правильно выбрать тот путь, по которому он пойдет по жизни дальше.
По материалам «Парламентской газеты»
